問題式教學
問題式教學有利于調(diào)動學生積極性，提高課堂參與度，引導學生對知識的進一步認識與深化，是書院大力倡導的課堂教學模式。
校本化教研
每周一晚集體備課，每周二晚數(shù)、理綜，每周四晚語、英、文綜舉行學科的教研活動，活動內(nèi)容是聽課、議課或教師講座。院級領導落到學科組，以此來營造書院教師靜心教研與學習的氛圍，提升教師的教學研究能力和課堂教學水平。
針對性作業(yè)
1.序列性：各學科根據(jù)學科知識體系的特點，結合相應年段的學科知識特點，編制適合武陽書院學生的限時訓練，有序落實學科的核心素養(yǎng)
2.分層性：各學科的限時訓練，要求難度適宜，各科難度系數(shù)的基本要求是，高一0.85、高二0.75、高三0.65，并且個別難題要求星號標志，讓有能力的同學選做。
3.針對性：當天的限時訓練必須匹配當天課堂教學的內(nèi)容，使得學生能夠有效鞏固當天所學的知識，提高訓練的針對性。
